In veel organisaties volgen initiatieven elkaar snel op. Er wordt regelmatig gestart met iets nieuws. Als het niet meteen werkt, stoppen we weer. Dat kost energie.
De Onderzoekscyclus van binnenuit nodigt uit om niet steeds opnieuw te beginnen, maar verder te bouwen op wat er al is. Om te vertragen, te kijken, te onderzoeken en stap voor stap te verbeteren. De cyclus maakt zichtbaar dat ontwikkeling geen rechte lijn is, maar een beweging. Een voortdurend samenspel van vertragen, verkennen, plan maken en dóen. ​
Ga uit van wat er al is. Stop met wat niet (meer) werkt. Doe meer van wat werkt. Leg pas vast als het werkt.
De Onderzoekscyclus kun je ook met kinderen gebruiken. Bijvoorbeeld bij het opbouwen van je wereldwijze thema of W&T
Klik op de afbeelding voor een beschrijfbare versie.
​Ontstaan van binnenuit
​De Onderzoekscyclus ontstond in de dagelijkse praktijk. Nicole Hanegraaf ontwikkelde de cyclus op basis van jarenlange observaties van het natuurlijke, onderzoekende gedrag van jonge kinderen. Hun manier van leren en ontwikkelen vormt de basis voor vier fasen die helpen om duurzaam te ontwikkelen. Van binnenuit.
Professionele cultuur
Noem het gezond verstand. Noem het natuur. Noem het innerlijke wijsheid.
Wij mensen zíjn onderzoekers. Het is een kracht van binnenuit. In een mens- en wereldgerichte organisatie is een onderzoekende houding onderdeel van de cultuur.
Kinderen hebben van nature een onderzoekende, nieuwsgierige, leergierige houding. De kunst is om die vast te houden als je ouder wordt. De Onderzoekscyclus is als hulpmiddel sterk door zijn eenvoud en gericht op ontwikkelen door dóen.
​
Werk vanuit actuele vraagstukken die verbonden zijn aan de praktijk. Gebruik de Onderzoekscyclus voor het continu en cyclisch leren, ontwikkelen en verbeteren van je dagelijkse praktijk
IK Ontwikkel vakmanschap
Leefleerschool VAN BINNENUIT gebruikt in scholing de Onderzoekscyclus om mens- en wereldgericht te leren werken.
1. Vertragen
Wat is/lukt er al? (Actualiteit)
Wat is nodig? (Behoefte)
2. Verkennen
Interactieve Meesterklas
3. Plan maken
4. Doen
Plan uitvoeren in je praktijk.
Zelf óf samen met een Meester van binnenuit (voordoen, meedoen).
Praktisch en concreet.
5. Vertragen
Wat is/lukt er al? (Actualiteit)
Wat is nodig? (Behoefte)
6. Verkennen
Interactieve Meesterklas
7. Plan maken
Praktisch en concreet.
Rode bril
Tijdens de hele Onderzoekscyclus kijk je door een Rode bril en handel je vanuit het ABC van binnenuit.
​
Wil je hier als team mee aan de slag? Dan is een Ontwikkeldag van binnenuit een goed idee! Het maakt dat je team dingen helder gaat zien en begrijpt. Een inspirerende dag die zorgt voor verbinding, diepgang én veel plezier!
