Leefleerschool voor professionals
De Onderzoekscyclus is een model om cyclisch en onderzoekend te ontwikkelen van binnenuit.
​
De vier fasen van de cyclus zorgen voor structuur, houvast en verdieping in ieder ontwikkelproces.
Ga uit van wat er al is. Stop met wat niet (meer) werkt. Doe meer van wat werkt. Schrijf pas op als het werkt.
Gebruik ook met kinderen, bijvoorbeeld bij onderzoekend leren of bij het opbouwen van je wereldwijze thema.
Klik op de afbeelding voor een beschrijfbare versie.
Kracht van binnenuit
Noem het gezond verstand. Noem het natuur. Noem het innerlijke wijsheid.
Wij mensen zíjn onderzoekers. Het is een kracht van binnenuit.
Kinderen hebben van nature een onderzoekende, nieuwsgierige, leergierige houding. De kunst is om die vast te houden als je ouder wordt. De Onderzoekscyclus is als hulpmiddel sterk door zijn eenvoud en gericht op ontwikkelen door dóen.
​
Werk vanuit actuele vraagstukken die verbonden zijn aan de praktijk. Werken vanuit de Onderzoekscyclus helpt om in de dagelijkse praktijk continu en cyclisch te leren, ontwikkelen en verbeteren.
IK Ontwikkel vakmanschap
Leefleerschool VAN BINNENUIT gebruikt de Onderzoekscyclus in scholing om mens- en wereldgericht onderwijs te leren ontwerpen, uitvoeren en evalueren.
1. Vertragen
Wat is/lukt er al? (Actualiteit)
Wat is nodig? (Behoefte)
2. Verkennen
Interactieve Meesterklas
3. Plan maken
4. Doen
Plan uitvoeren in je praktijk.
Zelf óf samen met een Meester van binnenuit (voordoen, meedoen).
Praktisch en concreet.
5. Vertragen
Wat is/lukt er al? (Actualiteit)
Wat is nodig? (Behoefte)
6. Verkennen
Interactieve Meesterklas
7. Plan maken
Praktisch en concreet.
