Leefleerschool voor professionals
Op naar een inclusieve omgeving voor ieder kind!
De tekening van Sara is een uitnodiging om van binnenuit te bewegen naar een nieuw normaal.
Met verschillen als rijkdom.
Wat is normaal?
En wie bepaalt dat eigenlijk?
Systeemgericht onderwijs gaat uit van 'het gemiddelde kind'. Dat lijkt logisch en vinden we misschien zelf heel efficiënt en effectief, maar het heeft flinke consequenties. Want het betekent in de dagelijkse praktijk dat een groot deel van de kinderen structureel het gevoel heeft niet oké te zijn. Te dom, te slim, te druk, te gevoelig, te snel, te langzaam, te wiebelig, te dromerig, te...
Met het gemiddelde als norm, wordt iedere afwijking ervan al snel als een stoornis of probleem gezien. En dan kun je zomaar het idee krijgen dat er iets mis is met een kind. Dat het stuk is. En gerepareerd moet worden. Maar kinderen zijn niet stuk. Ze zijn precies goed, zoals ze zijn. Allemaal.
Via de rode knop kun je de tekening downloaden. Druk af en ga erover in gesprek. Met je partner, je team, je parallelcollega's, de kinderen in je groep of tijdens een bijeenkomst met ouders en anderen die betrokken zijn bij de ontwikkeling van kinderen. Stel vragen als:
- Wie herkent dit beeld?
- Welke ervaring heb je zelf?
- Welke voor- en nadelen zie je?
- Hoe ziet onderwijs eruit als iedereen 'normaal' is?
​
Wat levert dit gesprek op? Welke nieuwe vragen ontstaan?
En wat betekent dat voor jouw praktijk? Wat ga je doen?
Kinderen zijn niet stuk!
Het is onze manier van kijken die niet klopt.
Kijk door je Rode bril en zie wat er wél is.
