Leefleerschool voor professionals
Wie bepaalt eigenlijk wie of wat normaal is?
​
De tekening van Sara laat zien wat er mis gaat in het onderwijs.
Scholen en kindcentra inrichten op basis van 'het gemiddelde' kan dan misschien efficiënt lijken, maar het heeft flinke consequenties. In de dagelijkse praktijk betekent het dat een groot deel van de kinderen structureel het gevoel heeft niet oké te zijn. Te dom, te slim, te druk, te gevoelig, te snel, te langzaam, te wiebelig, te dromerig, te... En dat is niet oké.
De tekening is een uitnodiging om niet het statisch gemiddelde als normaal te zien. Want met het gemiddelde als norm, wordt iedere afwijking ervan al snel een stoornis of probleem. En dan zou je zomaar het idee kunnen krijgen dat er iets mis is met een kind. Dat het stuk is en gerepareerd moet worden. Maar kinderen zijn niet stuk. Ze zijn precies goed, zoals ze zijn.
Via de rode knop kun je de tekening downloaden. Druk af en ga er samen over in gesprek. Met je partner, collega's, de kinderen in je groep of tijdens een bijeenkomst met ouders en anderen die betrokken zijn bij de ontwikkeling van kinderen. Stel vragen als:
- Wie herkent dit beeld?
- Welke ervaring heb je zelf?
- Welke voor- en nadelen zie je?
- Hoe ziet onderwijs eruit als iedereen 'normaal' is?
​
Wat levert dit gesprek op? Welke nieuwe vragen ontstaan?
En wat betekent dat voor jouw praktijk? Wat ga je doen?
