Leefleerschool voor professionals
De behoefte aan mens- en wereldgericht leiderschap is groot. Het vraag om een sterke liefdevolle koers en vol vertrouwen. In collega's. In kinderen. In ouders. In de samenleving. In jezelf.
Maar mens- en wereldgericht leiderschap van binnenuit vraagt bovenal om moed. Moed om 'het goede' te doen. Moed om je hoofd boven het maaiveld uit te steken. Moed om te gaan voor idealen. Moed om ruimte te geven. Moed om onzekerheid te omarmen. Moed om te doen wat nog niet is gedaan. Moed om oude aannames durven loslaten en steeds bewust te kiezen om van binnenuit 'het goede' te doen. Radicale keuzes durven maken. Kiezen voor het pad dat leidt naar onderwijs, opvang en zorg dat goed is voor ieder mens én de wereld. Dat hoef je niet alleen te doen. We zijn er graag voor jou in iedere fase van je (school)ontwikkeling!
Gezelschap
mens- en wereldgerichte leiders van binnenuit
We trekken samen op met gelijkgestemde leiders die leiding (willen) geven aan verandering en ontwikkeling van binnenuit met het Ontwikkelpad als transitiemodel. Even uit de waan van de dag. Samen de vertraging opzoeken. Geïnspireerd raken. Verbinding maken. Van binnenuit laten ontstaan.
Inhoud
Ieder seizoen komen we onder leiding van Nicole een dag bij elkaar om van en met elkaar te leren en ontwikkelen. We vertragen, voelen, vertrouwen. Actualiteit en behoeften van deelnemers vormen de basis voor de bijeenkomsten. Er is volop ruimte voor het inbrengen van eigen vraagstukken, het uitwisselen van ervaringskennis, het goede gesprek, het nog niet weten en voor samen dóen.
Opbouw bijeenkomsten
-
Vertragen - Uitwisselen actualiteit en behoeften
-
Verkennen - Theorie en modellen voor mens- en wereldgericht leiderschap
-
Plan maken - Vertaling naar de eigen praktijk
-
Doen - Aan de slag in de eigen praktijk.
Data, tijd, locatie en kosten
Vrijdag 04 oktober 2024
Vrijdag 17 januari 2025
Vrijdag 21 maart 2025
Vrijdag 20 juni 2025
Tijd: 9.00 - 15.00 uur
Op een locatie van een van de deelnemers.
Kosten: 1400 euro (vrij van BTW)
Inclusief: lunch, een persoonlijk ontwikkelgesprek met Nicole naar behoefte, het boek Onderwijs van binnenuit, activiteitenkaart overlegmodel, Rode bril en andere materialen.
Van het ondersteunen van jou als leider in onderwijs of opvang tot het adviseren van je Raad van toezicht. Van het spiegelen van jouw gedrag tot het mee bouwen van een professionele mens- en wereldgerichte organisatie van binnenuit. Voor jezelf of samen met je managementteam of ontwikkelteam Kwaliteit van binnenuit. Voor enkele uren of dagdelen tot langdurige ondersteuning op de vloer. En altijd op maat.
Meesters van binnenuit gaan ervan uit dat je leert door te dóen. Door opzoeken, uitzoeken, uitproberen. Afhankelijk van jouw behoefte lopen zij voor, naast of achter je. We luisteren en stellen vragen. Met liefde delen we inzichten, ervaringen, aanpakken en in de praktijk ontwikkelde modellen en materialen om mens- en wereldgericht te werken. In contact bespreken we actualiteit en behoeften van jou en je team en stemmen af wat nodig is. Op basis van jouw behoefte verbinden we een passende Meester. En is die er niet? Dan gaan we ernaar op zoek. Ons doel is om jouw leiderschap te versterken, zodat je zelf leiding kunt geven aan duurzame verandering en ontwikkeling van binnenuit.
Meesters met ervaringskennis
Meester van binnenuit
Nicole Hanegraaf
Nicole is Meester in transities in onderwijs en opvang van binnenuit. Zij is oprichter van Leefleerschool VAN BINNENUIT en IK Ontwikkelaar voor mens- en wereldgericht onderwijs en ontwikkelde een alternatief leerlingvolgsysteem. Haar loopbaan begon als leerkracht op een OGO-school en liep hierna verder onder andere als intern begeleider, directeur van verschillende scholen en kindcentra, portefeuille-houder kwaliteit en ontwikkeling voor een grote stichting en projectleider kwaliteit VE voor 17 kindcentra.
Nicole verzorgt lezingen, inspireert, ondersteunt, begeleidt en verbindt teams en hun leidinggevenden bij beweging van systeemgericht naar mens- en wereldgericht en is sparringpartner en adviseur voor bestuurders en andere professionals die leiding geven aan verandering en ontwikkeling van binnenuit.
Meester van binnenuit
Nici Schwandt
Nici werkte 16 jaar als leerkracht, werd kwaliteitscoördinator van binnenuit/IB en vervolgens directeur van twee scholen. Samen met haar team transformeerde zij van systeemgericht naar mens- en wereldgericht onderwijs met het Ontwikkelpad als routekaart. Nici is IK Ontwikkelaar en eigenaar van METNICI.
Als Meester en kwaliteitscoördinator van binnenuit inspireert, ondersteunt en begeleidt zij teams, kwaliteitscoördinatoren en leidinggevenden op scholen en kindcentra bij mens- en wereldgericht werken.
Meester van binnenuit
Ivo Buijsen
Ivo werkt 20 jaar als leerkracht en leidinggevende. Hij geeft leiding aan kindcentra in beweging van systeemgericht naar mens- en wereldgericht. Ivo is eigenaar van Innovatie In Onderwijs.
Als Meester van binnenuit inspireert, ondersteunt en begeleidt hij teams en leidinggevenden in onderwijs en opvang zowel als adviseur als interimdirecteur bij hervorming van binnenuit met het Ontwikkelpad als transitiemodel.
Stop met rennen. Vertraag, voel, vertrouw.
Kijk door een Rode bril, gebruik het ABC als handelingsmodel en
maak ruimte voor vakmanschap van binnenuit.
Organisatiemodel van binnenuit
Als leidinggevende ontwikkelde Nicole Hanegraaf een organisatiemodel, waardoor in haar scholen voor leerkrachten direct ruimte kwam om zélf te gaan weten, kiezen, vertrouwen, durven, dóen.
Teams ontwikkelen zich vanuit dit model als professionele leefleergemeenschap, waarbij leerkrachten in de praktijk nauw samenwerken in een deelteam en met elkaar verantwoordelijk zijn voor kwaliteit en doorgaande lijnen in een ontwikkelteam.
Het Organisatiemodel van binnenuit is ondersteunend aan transities in scholen en biedt een stevige basis voor kwaliteit van binnenuit. Met leerkrachten in de hoofdrol.
Een Rode bril cultuur
Om de plek te worden die je van binnenuit wilt zijn, moeten mensen zich veilig en uitgenodigd voelen om zich uit te spreken. Zij moeten kunnen en durven vertellen wat hen drijft en ook aan kunnen geven wat ze spannend vinden. Of juist niet zien zitten. Zo’n veilige, uitnodigende omgeving vraagt om een Rode bril-cultuur. Het realiseren van zo'n cultuur valt niet altijd mee. Dat kan allerlei redenen hebben.
Mens- en wereldgericht
Iedere school ontwikkelt vanuit de eigen context, in eigen tempo en op eigen wijze, maar scholen die hun onderwijs hervormen van binnenuit maken wel een vergelijkbaar proces met zes fasen door.
Overlegmodel van binnenuit
Weet je dat de manier waarop je overlegt echt verschil maakt? Stop met traditioneel vergaderen en kies in lijn met de inrichting van je arbeidsorganisatie voor een overlegstructuur en -aanpak gericht op de dagelijkse praktijk en de verbetering daarvan. Dat vraagt om een vorm van onderzoekend en actiegericht overleg die van betekenis is voor alle deelnemers.
Het Overlegmodel van binnenuit geeft teams een fijn houvast en krachtige aanpak om hun onderwijs van binnenuit te ontwikkelen.
Na twee of drie bijeenkomsten (ongeveer 2 uur) onder begeleiding ligt er een mooie basis om zelf op voort te bouwen.
Terreinen van invloed
Bij het vertalen van de Leidende uitspraken naar de praktijk onderzoeken teams wat voor hen werkt op de Terreinen van invloed: Vakmanschap, Organisatie, Inrichting en materialen, Communicatie.
Leidende uitspraken
Leidende uitspraken worden ook wel leidende principes genoemd. Of werkprincipes. Of zekerheden. Ze geven richting aan het dagelijks handelen. Zodat ieder die betrokken is bij de school weet wat te doen, wat de bedoeling is en in de dynamiek van alledag de juiste keuzes kan maken. Leidende uitspraken geven de speelruimte van je organisatie aan. Een tegelijk je kader.
Leidende uitspraken vormen een krachtig instrument bij het ontwikkelen van onderwijs van binnenuit.
